今年6月，教育部对9省份调研显示，与2019年底相比，半年来学生近视率增加了11.7%。这一严峻现实让学校意识到，近视防控的重要性。而即便是在家庭环境中，家长也需要掌握一定专业权威的近视防控知识才能更有效帮助孩子远离近视，让未来更清晰。

　　为什么要做双眼视功能检查?

　　验光得到结果是眼部的屈光状态，可以满足验光距离时视物清晰，但正常生活工作中，我们看不同距离的物体，需要调节、聚散——即双眼视功能的参与。

　　当验光师验出相同的屈光度数，仍需根据不同状态的双眼视功能提供不同的矫正方式，如：

　　存在没有放松的调节：需先放松调节，否则会影响验光结果

　　调节能力差：除了配镜以外，还需要进行相应的视觉训练

　　集合过度：可以使用看近减低度数的下加眼镜

　　集合不足：即使度数很低，看近仍必须戴镜，同时进行集合训练

　　对于青少年儿童近视患者来说，进行全面的“双眼视功能检查”之后，可以选择多种不同的矫正方案，包括抗疲劳镜片、渐进镜片以及配合双眼视功能训练等，解决青少年由于双眼视功能异常引起的近视度数加深快，复视等。

　　辨别真假近视，以免“弄假成真”

　　视力下降了并不一定就是近视，但是视力下降就说明眼睛存在问题，可能是真性近视，可能是假性近视，也可能有其他眼部问题，应及时做系统的检查识别问题所在。

　　判断孩子是否近视，还是要通过规范的检查，主要看三方面，检查视力、验光检查(儿童通常要做睫状肌麻痹验光，即我们俗称的散瞳验光)，同时最好还测量眼轴。

　　其中散瞳验光，是在验光前滴一种特别的眼药水到眼球表面让眼睛放松下来，排除假性近视的影响，达到鉴别真性近视和假性近视的目的，如果散瞳验光后仍存在近视，那说明是真近视了。

　　警惕儿童配镜误区

　　而很多家长由于缺乏验光知识，往往只选择简单带孩子到眼镜店通过电脑验光检测度数后配副眼镜。

　　由于儿童青少年调节力较强，如果不散瞳，假性近视被误诊为真性近视，并且还戴上了眼镜，在眼镜错误的调节下，久而久之假性近视也会变成真性近视。真性近视一旦发生就不可逆。

　　有家长说：“学校会组织学生体检测视力，那没必要再去专业眼科验光检查了吧?”

　　其实测视力≠验光检查，他只是验光检查多个项目之一，只检查视力并不能了解孩子眼睛的具体情况。

　　验光检查会对眼睛进行从前段到后段的基础眼科检查，判读是否有远视、近视、散光、弱视等情况，通过眼压，眼轴测量，基础检查等，对孩子整个眼部健康做评估。

　　有些家长认为，视力训练没必要、近视干预没有用，近视以后大不了戴眼镜或做近视手术就行了。事实是，孩子们正处于身体发育期，眼睛与身体同步发育，若近视后不采取积极的防控矫正，视力会继续下降，若成为高度近视(达到600度以上)，可能导致青光眼、视网膜剥落或脱落等一系列高危病症发生，甚至会导致孩子眼睛完全失明。

　　近视一旦形成是无法治愈的。尤其是青少年，身体仍处于发育阶段，眼轴增长、近视加深是正常现象。我们应该做的，是采取科学手段控制近视的加深速度，尽可能地延缓眼轴的增长。

　　总之，爱尔眼科医生提醒，发现孩子视力有问题，既不要漠不关心，也不要病急乱投医，针对近视加深快的青少年，应前往专业的眼科医疗机构，检查、建档、预防干预或者矫正，采取科学的防控手段。